Pour mes interventions, je m'appuie sur le courant anglo-saxon de l'accelerative learning et sur "le mieux-apprendre"développé par Bruno Hourst et je donne une importance particulière :
- à l'environnement,
- à la manière propre à chacun d'apprendre,
- à la phase d'activation des connaissances acquises,
- à rendre l'apprenant acteur de sa formation
Mes objectifs sont :
- d'améliorer la qualité de l'apprentissage et le rendre plus plaisant,
- rendre l'apprenant responsable de son apprentissage
- l'amener à construire lui-même ses compétences, en développant ses capacités d'autodiagnostic et de réalisation de problèmes
- favoriser les échanges et remontées d'informations
Ce qui va permettre aux apprenants :
- de découvrir de nouvelles manières et de nouveaux outils pour apprendre,
- de mieux utiliser leur créativité, de développer une meilleure confiance en leur capacité
- d'acquérir une motivation interne pour continuer à apprendre en particulier après la fin de la formation
- de favoriser l'emploi dans leur travail des nouvelles connaissances acquises.
Mes méthodes sont simples et efficaces :
- des formations à thématiques
- les jeux de rôles ou de simulations
- les jeux cadrés
- visuels
- musique
- livret
